Примери за сложни изречения с подчинени изречения. Видове наречни изречения

Причинните клаузи съдържат указание за причината или оправданието за това, което се казва в основната част на изречението. Такава гъста трева растеше само по бреговете на езерото, защото тук имаше достатъчно влага(М.-Сиб.)
(причина). На долния етаж, под балкона, прозорците вероятно са били отворени, защото ясно се чуват женски гласове и смях(Гл.) (подчиненото изречение не посочва причината за това, което се съобщава в главното ( прозорците са отворени не защото са се чували гласове, а защото някой ги е отворил), но обяснява на какво основание говорителят е установил, че прозорците са отворени, т.е. обосновава казаното в главната част на изречението).

Разграничаването на подчинените изречения на причината и основата е свързано с обусловеността на разглежданите явления от действителността: в изреченията с подчинени изречения на причината се отразяват причинно-следствените отношения, а в изреченията с подчинени изречения на основата връзката на основа-заключение (направено от говорещия).

Подчинените причини се присъединяват към главната част чрез съюзи и съюзи защото, тъй като, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, поради факта, че, тогава че, тъй като, тъй като, за, добре, във връзка с факта, че, особено след като.

Подчинените причини обикновено се поставят след основната част на изречението, освен в случаите, когато е необходимо да се подчертае причината или оправданието за нещо и да се посочи ефектът: Тъй като не можете да плачете и да се възмущавате на глас, Вася мълчи, кърши ръце и рита крака(гл.).

Най-широко причинно-следствено значение се изразява чрез подчинени изречения със съюзи тъй като, защото: Не поемаше извънреден труд и допълнителна работа, защото прекарваше цялото си свободно време в опитния цех(Николаев); Трети корпус трябваше да бъде подсилен с артилерийски дивизион, тъй като именно в неговия сектор се очакваше настъпление(Бондарев).

Подчинени изречения със съюзи благодарение наИ защотоимат по-тесни значения, а именно: първите обикновено показват благоприятна, а вторите неблагоприятна причина. сряда: Поради стриктното спазване на графика за движение на влаковете, превозите се увеличиха значително(От вестници) и Поради неспазване на графика на движението на влаковете броят на превозите намаля.

Подчинени изречения със съюз порадиизразяват отслабено причинно значение, понякога косвена причина и със съюза особено след като– най-важната причина. сряда: Факултативните занятия се провеждаха нередовно, поради невъзможността на преподавателя да заинтересува истински студентите.И В много случаи не исках да повтарям чисто абстрактните и идеалистични мисли на немския философ, особено след като в тези случаи той не беше верен на себе си и отдаде дължимото на възрастта си(Херцен).

Подчинени изречения със съюзи особено след като, за щастиеИ завинаги идват след основната част и имат допълнителна свързваща конотация на значението: Кучетата се качиха надалеч в колибите си, за щастие нямаше кого да лаят(Гончаров); Известно е, че когато преминавате бързи реки, не трябва да гледате водата, защото веднага ще ви се замае главата (Лермонтов).

Особеността на причинно-следствените връзки, вкл Какво, е, че те могат да се използват разединено, с пауза преди Каквои като цялостна съюзническа група. Когато съюзът се разчленява, в подчинената част на изречението остава само съюзът Какво, а първата част на съюза се включва в главната част на изречението като показателна дума, в останалите случаи цялата съюзна група се поставя в подчинената част на изречението: Сергей се почувства неловко, защото говореше със Сава с толкова строг и подчертано официален тон(Рев.); Пазарът беше оживен от хора, защото беше неделя(Л.).

При този тип СПП със съотносими думи ето защо, защото, поради тази причина, на земятав основната част указанието за причината се подчертава с усилващи и ограничителни частици ( точно, всъщност, само, самои др.): И този път той отиде в Похвиснев само защото се оказа в този район(Леон.); уводни фрази вероятно, може би, първои др.: Младият глухар дълго време не отговаряше на свирката ми, вероятно защото не свирих достатъчно естествено(T.); в случай на отказ, посочване на възможна, но недействително настъпила причина: Тя се върна не за да му угоди, а просто искаше да си е у дома. Американецът все още не е изпратил парите с мотива, че според тях хонорарът на преводача все още не е изплатен(М.Г.).

Бележки:

От SPP с подчинени изречения е необходимо да се разграничат редица SPP, чиито подчинени изречения съчетават причинно-следствени и други значения:

а) SPP с обяснително-обективни клаузи имат причинно-следствена конотация на значението: Идва ми да измъчвам студент, защото той обича бирата и операта повече от науката.(Чехов). Телегин беше възхитен не толкова от предстоящата продукция на „Разбойниците“, колкото от факта, че Даша най-накрая си намери работа(А. Н. Толстой).

б) Често допълнителни каузални нюанси на значение имат подчинени изречения от различен тип, ако главните предикати изразяват емоционално състояние или оценка: Той се радва да те види(Тълковен речник) (обективно значение с допълнителна каузална конотация); Той е Самойленко[дякон] му даде прякора тарантула, а неговият санитар – дракон, и беше възхитен, когато фон Корен веднъж нарече Лаевски и Надежда Федоровна макаци(Чехов) (временно значение с причинно-следствена конотация); – може би... – — съгласи се Лаевски, който го мързеше да мисли и да противоречи(Чехов) (определително-допълнително значение с допълнителна каузална конотация).

(устно)По този начин в руския език има сложна система от синонимни конструкции за изразяване на причинно-следствени и причинно-следствени връзки. В СПП с подчинени причини тези отношения са изразени най-ясно, с най-голяма логическа сигурност: Скаутите бяха номинирани за награда, защото получиха важна информация(отношения на причинно-следствена обосновка) и Тъй като скаутите получиха важна информация, те бяха номинирани за награда(причинно-следствени връзки; на преден план - значението на причината). ср. в други видове NGN: Скаутите получиха много важна информация, така че бяха представениДа се награда(на преден план е значението на следствието с допълнителен свързващ оттенък на значението); Скаутите получиха важна информация, поради което бяха номинирани за награда(отношения на връзката, допълнителното съобщение съдържа указание за следствието); Скаутите, получили важна информация, бяха наградени(атрибутивни отношения с допълнителна причинно-следствена конотация, произтичаща от семантичната връзка на частите). Във всички подобни изречения няма специални думи, които да посочват причината. ср. в SSP и BSS: Скаутите получиха важна информация и бяха представениДа се награда; Скаутите бяха номинирани за награда: те получиха важна информацияи т.н. В такива изречения причинно-следственото (2) или причинно-следственото (1) значение произтича от семантичната връзка на частите, от връзката на аспектните форми на предикатните глаголи и е недиференцирано свързано с темпоралното значение: Когато скаутите получиха важна информация, тя беше представенаДа се награда; Скаутите получават награда, когато получават важна информация.

Концепцията за сложни изречения с разчленена структура

Недиференцираните СПП с условна зависимост се противопоставят на СПП разчленен, в които зависимостта е от тип изречение. Подчинената част на такова изречение съдържа указание за определено обстоятелство, при което се случва или може да настъпи казаното в главното (време, условие, причина, следствие и др.). Такива подчинени изречения разширяват цялата основна част, по-рядко състава на един от нейните предикати или отделна фраза в основната част и са прикрепени чрез семантични връзки. Единствените изключения са подчинените изречения, чиято връзка с основната част се осъществява с помощта на корелативни думи. В този случай обаче съотносимата дума не се отнася до отделна дума в основната част, образувайки с нея фраза, а обикновено към цялата основна част или към състава на нейното сказуемо: Изглежда, че няма място за забавление там, където снарядите копаят земята(Овечкин) (наречна част на място); Маша тъкмо се канеше да отиде до вратата, когато Шмелев я спря(Симонов) (подчинено изречение); Колко полезна може да бъде речната вода, ако я пиете по обяд на големи глътки от шлем?(Сурков) (подчинена част на условието).

Основната част на SPP на разчленена структура обикновено изобщо не изисква разширение, изразява сравнително пълна мисъл, може да съществува без подчинено изречение и също така свободно прикрепя други видове подчинени изречения. сряда: Докторът не харесваше нашата икономия, макар че я намираше за доста поносима; Докторът не харесваше икономиката ни, което изобщо не криеше.Тази „свобода“ при свързване на подчинените части показва тяхната хлабава връзка с основната. По този начин синтактичната връзка в несегментираните изречения е предвидима, но в разчленените изречения е непредвидима.

СПП с подчинени изречения

Подчинените изречения съдържат указание за мястото или пространството, където се случва това, което се казва в главната част (със съответен слон там), по посока на действие на основната част, директен (с корелативен епископ там)и обратното (с корелативна дума оттам): Алексей пропълзя до мястото, където отиде самолетът(Поле); Той излезе от мястото, където яздеха конете, в двора(А. Н. Толстой).

Подчинените изречения се добавят към главното изречение чрез съюзни думи къде, къде, къде. Те могат да разширят главната част на изречението, да разкрият съдържанието на наречията там, там, от там, навсякъде, навсякъдеи имат уточняващ характер. Подчинените места могат да заемат произволна позиция по отношение на основната част.

Относителни изречения

· там... някъдесъдържат указание за мястото, където се развива действието на основната част: Където ветровете облизаха снега, земята се пука силно през нощта(Шол.);

· къдетосъдържа указание за посоката на движение: Настася гледаше напред, където линията на първия брачен сезон беше предварително отбелязана...(Г. Ник . );

· от там... къдепосочете началната точка на движение: Оттам, където беше реката, имаше влажен въздух;

· навсякъде... където и да еограничават значението на местоименното наречие на главната част на изречението: Навсякъде ми е скъпо, където само вятърът духа и морето шуми(Л.).

· там... къдепоказва посоката на движение: Където конят минава с копитата си, там минава ракът с ноктите си(последно);

· там... къдепосочено е мястото, където се развива действието на основната част: Където и да удари този поток, листата побледняха, сбръчкаха се и изсъхнаха(Гарш.);

· от там... допоказва началната точка на движение: От мястото, където той сочеше с пръст, излизаше дим.

На руски език изреченията се делят на прости и сложни. Тяхната разлика е, че простите имат една граматична основа, докато сложните могат да имат две или повече. В синтактични конструкции, състоящи се от няколко части, може да се използва един от трите вида връзка: координираща, несъюзна или подчинена. Сложните изречения с подчинени изречения (9. клас) са най-обширната тема поради броя на значенията на зависимата част от главното.

Понятието сложно изречение

Синтактична конструкция, в която една част е зависима от друга, се нарича сложна. Винаги има главна част (от която се поставя въпросът) и подчинена част. Изреченията, които са част от такава структура, са свързани чрез подчинителни съюзи или съюзни думи, например:

1. Момчето разбра (какво?), че измамата му е разкрита(основната част - момчето разбра, към което е прикрепено подчиненото изречение с помощта на подчинения съюз „какво“).
2. Вместо да си втори в Рим, по-добре е да си първи в провинцията(при какво условие?) (главното изречение - по-добре е да си първи в провинцията - е свързано със зависимия съюз „отколкото“).
3. Задуха вятър от север (какъв?), който принуди всички да закопчат якетата си(главното изречение - вятърът духаше от север - е свързано с подчинената съединителна дума „който“).

В зависимост от това как са свързани частите на сложното изречение, те се делят на 4 вида:

• с обяснителна клауза с помощта на съюзи така че, какво, как, дали (Чух скърцането на портата);
• с атрибутивни клаузи, прикрепени със съюзни думи кое, което, чие, какво, къдеи други ( Купих колата, за която мечтаех от много време);
• със свързваща клауза, използваща съюзнически думи защо, защо, защо и какво (Вечер майката къпеше сина си, след което винаги му четеше приказка.);
Качихме се на наблюдателната площадка, откъдето градът беше възможно най-видим).

Последният тип синтактични конструкции се разделят на видове според тяхното значение.

Видове наречни изречения

В сложните изречения така се нарича зависимата част, която отговаря на специфични за обстоятелствата въпроси. По-долу са сложни изречения с наречни клаузи. Таблицата накратко обобщава всичките им видове:

Сложните изречения с наречни изречения се свързват със съюзи и сродни думи в зависимост от смисъла, който определят.

Подчинени изречения и степени на действие

Този вид сложно изречение в неговата зависима част дава обяснение за това как е извършено действието или показва степента на качество на признака на предмета, който се обсъжда в основната част.

В такива синтактични конструкции се поставят въпроси към подчиненото изречение: „по какъв начин?“, „Как?“, „Колко?“, „До каква степен?“ и други. Зависимата част съответства на:

Сложното изречение с подчинено наречно действие винаги е изградено така, че главната част да е пред зависимата. Ако ги размените, се формира различно значение. Например:

1. Снегът беше толкова ярък (до каква степен?), че очите ми започнаха да насълзяват след няколко минути престой навън.
2. Очите ми започнаха да насълзяват след няколко минути навън (поради каква причина?), защото снегът беше толкова ярък.

Клауза за време

Когато зависимата част в сложна синтактична конструкция показва кога се е случило дадено събитие, тогава това е сложно изречение с подчинено изречение. Освен това зависимата част не се отнася до отделно понятие, а към цялото главно и дава отговори на въпросите „кога?“, „докога?“, „До кога?“, „Откога?“

Свързват се с помощта на временни съюзи „когато“, „щом“, „едва“, „докато“, „докато“, „откакто“ и др. В този случай главното изречение може да съдържа думи, които имат значение за време, например „тогава“, „след това“, „докато“ и т.н. Например сложни изречения с подчинени наречни изречения от литературата:

1. В деня (кога точно?), когато взех това решение, някой ме удари по рамото в Criterion bar (A. Conan Doyle).
2. Сега седнете тук за малко (колко време?), докато изтичам да хапна (J. Simenon).

В такива синтактични конструкции могат да се използват сложни съюзи, които се разделят на две части със запетая. Освен това единият от тях е в главното изречение като показателна дума, а вторият е в подчиненото изречение под формата на връзка ( Изминаха 30 години, откакто напусна родния си град).

В случай, че няма указателна дума, зависимата част може да бъде разположена преди или след основната част, но в два случая тя е фиксирана:

1. Ако сложните изречения с подчинени наречни изречения използват съюзите „как“, „как изведнъж“, тогава те се намират след главното ( Обядът вече беше към своя край, когато внезапно пристигна друг гост.).
2. Ако се използват двойни съюзи, като „когато... тогава“, „само само... как“, „когато... Че". В този случай подчиненото изречение се поставя пред основната част, а вторият фрагмент от двойната връзка може да бъде пропуснат ( Когато падне първият сняг, ятото ще се премести на юг).

В други случаи мястото на подчиненото изречение може да се промени, без да се засяга смисълът на изречението.

Подчинени изречения

Сложно изречение с наречна клауза (примери по-долу) може да посочи мястото на действието или неговата посока. Отговаря на въпросите "къде?", "накъде?", "откъде?" и се отнася за определена дума в главната част, която може да бъде изразена с наречие (там, там, оттам, навсякъде, навсякъде и други).

1. Вода имаше навсякъде (къде точно?), където и да погледнеш.
2. Идвам откъде (къде?), където бедността никога не е била позната.

Сложното изречение се свързва с наречното изречение чрез съединителните думи „къде?“, „къде?“, „откъде?“ Зависимата част в такива синтактични конструкции идва след дефинираната дума.

Подчинено изречение

Сложните изречения с подчинени наречни условия отговарят на въпросите „при какво условие?“, „В какъв случай?“ Такива синтактични конструкции показват условията, при които се извършват действията, посочени в основната част. При тях зависимото изречение може да се отнася както към главната част, така и към отделно сказуемо и се свързва с помощта на съюзите „ако“, „как“ (в определението „ако“), „ако“, „кол“ и „ когато” (в ролята „ако”).

Сложно изречение с подчинена наречна клауза (примерите по-долу потвърждават това) условия могат да бъдат намерени както преди, така и след главното:

1. Ако това е, което искате, така да бъде (при какво условие?).
2. Можете да получите шанс да спечелите от лотарията (в какъв случай?), ако купувате билети редовно.
3. Ако купувате билети редовно, можете да спечелите от лотарията (съдържанието на офертата не е променено поради пренареждането).

Често такива синтактични конструкции използват връзки, състоящи се от две части: „ако...тогава“, „ако.... така че, ако... Тогава" ( Ако утре вали, няма да ходим да берем гъби.).

Клауза за цел

Сложните изречения с подчинени изречения показват целта, с която се извършва действието, посочено в основната му част. Дават отговори на въпросите "защо?", "с каква цел?", "за какво?"

Части от такава синтактична структура се свързват със съюзи „така че“, „за да“, „така че“, „ако само“, „тогава“ и други, например:

1. За да стигне по-бързо, той ускори крачките си (с каква цел?).
2. За да бъдете полезни на хората, трябва да работите много върху себе си (за какво?).
3. Казах това, за да (защо?) да подразня баща си.

Сложните съюзи могат да се разделят, като между тях се поставя запетая. Една част остава в главното изречение, а съюзът „така че“ остава в зависимото изречение.

Подчинени причини

Сложните изречения с подчинени приложни причини показват основата на сказуемото в главната част. Зависимото изречение е напълно свързано с главното изречение и отговаря на въпросите „поради каква причина?“, „Защо?“, „Защо?“ и се съединява със съюзи „защото”, „добре”, „тъй като”, „за”, „защото” и други, напр.

1. Благодарение на факта, че се обединихме, нашите противници не можаха да ни победят (поради каква причина?).
2. Тя беше тъжна (защо?), защото есента донесе дъжд и студ.
3. Решихме да направим почивка (защо?), защото вървяхме шест часа без прекъсване.

Подчиненото изречение в такива синтактични конструкции обикновено идва след главното изречение.

Подчинено изречение

В сложни изречения с подобни подчинени изречения се посочва изводът, който се прави от съдържанието на главната част. Отговаря на въпроса „какво се случи поради това?“ Зависимият фрагмент е прикрепен към основния със съюза „така че“ и винаги идва след него, например:

1. Жегата се засили (какво стана от това?), така че трябваше да търсим подслон.
2. Момичето започна да плаче (какво се случи поради това?), така че трябваше да се подчиня на молбата й.

Този тип конструкция не трябва да се бърка с подчинените изречения за степен и мярка, в които се използват наречието „така“ и връзката „че“ ( През лятото той толкова загоря, че косата му изглеждаше бяла).

Клауза за концесия

Сложните изречения с тези подчинени изречения дават обяснения за събития, настъпили в противоречие с обсъденото в основната част.

Отговарят на въпросите "въпреки какво?", "въпреки какво?" и се присъединете към основната част:

• съюзи “въпреки че”, “въпреки че... но”, “въпреки че”, “нека”, “нека” ( На улицата имаше големи локви, въпреки че вчера валеше);
• съюзни думи с частицата „нито“ - „без значение как“, „без значение колко“ „без значение какво“ ( Без значение колко дядо ми направи люлеещ се стол, той се оказа наклонен).

По този начин концесионните клаузи показват защо действието не е проработило.

Има (по аналогия с второстепенните членове на изречението: определения, допълнения и обстоятелства) три основни Тип подчинени изречения: окончателен, обяснителенИ подробен;последните от своя страна се делят на няколко вида.

Подчинено изречениеможе да се отнася до конкретна дума в основната част (пословичноподчинени изречения) или към цялото главно нещо (несловесноподчинени изречения).

За определяне вида на подчиненото изречениеНеобходимо е да се вземат предвид три взаимосвързани характеристики: 1) въпрос, който може да бъде зададен от главното изречение към подчиненото изречение; 2) дословната или неглаголната природа на подчиненото изречение; 3) средство за свързване на подчиненото изречение с главното.

Подчинени изречения

Като дефиниции в просто изречение, атрибутивни клаузиизразяват признака на обект, но за разлика от повечето определения, те често характеризират обекта не пряко, а косвено - чрез ситуация,което по някакъв начин е свързано с темата.

Във връзка с общото значение на признака на предмет атрибутивни клаузи зависят от съществителното(или от дума със значение на съществително име) в главното изречение и отговорете на въпроса Който?Те се присъединяват към основното само със съюзни думи - относителни местоимения (кой, който, чий, какво)и местоименни наречия (къде, до къде, откъде, кога).В подчиненото изречение съюзните думи заместват главното съществително, от което зависи подчиненото изречение.

Например: [Едно от противоречията, (Какво креативността е живаМанделщам), опасениясобствената природа на това творчество] (С. Аверинцев)- [съществително, (по какво (= противоречия)), ].

Съединителните думи в сложните изречения с могат да бъдат разделени на основен (кой, който, чий)И неосновни (какво, къде, къде, къде, кога).Неосновните винаги могат да бъдат заменени с основната съюзна дума който,и възможността за такава подмяна е ясен знак атрибутивни клаузи.

Селото, където(при което) Липсваше ми Евгений, имаше прекрасен ъгъл... (А. Пушкин)- [съществително, (където),].

Сетих се днес за едно куче, което(който) беше приятел на моята младост (С. Есенин)- [съществително], (какво).

Понякога през нощта в градската пустиня има един час, пропит с меланхолия, когато(в който) за цялата градска нощ слезе... (Ф. Тютчев) -[съществително], (когато).

Основната клауза често съдържа демонстративни думи (демонстративни местоимения и наречия) онзи, онзи,Например:

Това беше известният артист, когото видя на сцената миналата година (Ю. Герман)- [uk.sl. Че -съществително], (който).

Местоименни атрибутивни клаузи

Те са близки по значение до подчинените изречения местоименни атрибутивни клаузи . Те се различават от същинските атрибутивни клаузи по това, че се отнасят не до съществителното в главното изречение, а до местоимението (това, всеки, всичкии т.н.), използвани в значението на съществително, например:

1) [Общо (това ЗнаехПовече ▼ Юджийн), преразказвамна мен липса на свободно време) (А. Пушкин)- [местен, (какво)]. 2) [Нео (какво помниш ли), природа]... (Ф. Тютчев)- [местен, (какво)].

Подобно на подчинените изречения, те разкриват признака на субекта (затова е по-добре да зададете въпрос и за тях Който?)и се свързват с главното изречение с помощта на сродни думи (главни сродни думи - СЗОИ Какво).

сряда: [Че Човек, (който дойдевчера днес не се появи] - подчинено изречение. [дума + съществително, (който), ].

[Че, (който дойдевчера днес не се появи] - подчинен местоименен атрибутив. [локация, (кой),].

За разлика от действителните атрибутивни клаузи, които винаги идват след съществителното, за което се отнасят, местоименни изреченияможе да се появи и преди дефинираната дума, например:

(Който е живял и е мислил), [той не можепод душа не презирайхора] ... (А. Пушкин)- (кой), [място. ].

Обяснителни клаузи

Обяснителни клаузиотговарят на падежни въпроси и се отнасят до член на главното изречение, който се нуждае от семантично разширение (допълнение, пояснение). Този член на изречението се изразява с дума, която има значение речи, мисли, чувстваили възприятие.Най-често това са глаголи (кажи, попитай, отговории т.н.; мисли, знае, помнии т.н.; страхувай се, радвай се, гордей сеи т.н.; виж, чуй, усетии т.н.), но може да има и други части на речта: прилагателни (доволен, доволен)наречия (известно, съжалявам, необходимо, ясно),съществителни имена (новина, съобщение, слух, мисъл, твърдение, чувство, усещанеи т.н.)

Обяснителни клаузиприкрепени към думата, която се обяснява по три начина: 1) с помощта на съюзи какво, като, сякаш, за да, когатои т.н.; 2) използване на всякакви съюзни думи; 3) с помощта на съединение на частица дали.

Например: 1) [Светлината е решила], (какво т умени много хубаво) (А. Пушкин)- [глагол], (това). [I_ беше уплашен], (така че в смела мисъл Виеаз Не можех да виня) (А. Фет) - [ vb.], (така че). [На нея сънувам], (сякаш тя отивапо снежна поляна, заобиколена от тъжен мрак) (А. Пушкин)- [глагол], (сякаш).

2) [Вие Ти знаешсебе си], (какво дойде времето) (Н. Некрасов)- [глагол], (какво). [Тогава тя започна да задава въпросиаз], (къде съм сега Работещ) (А. Чехов)- [глагол], (където). (Когато той ще пристигне), [неизвестен] (А. Чехов)- (когато), [нагл.]. [I_ попитаи кукувицата], (Колкойо аз ще живея)... (А. Ахматова)- [глагол], (колко).

3) [И двете са много исках да знам\, (донеседали бащаобещаното парче лед) (Л. Касил)- [глагол], (ли).

Обяснителни клаузиможе да служи за предаване на непряка реч. С помощта на синдикатите какво, как, сякаш, когакосвените съобщения се изразяват с помощта на съюз да се- косвени стимули, с помощта на съюзни думи и съюзи на частици дали- непреки въпроси.

В главното изречение с поясняващата дума може да има показателна дума Че(в различни падежи), което служи за подчертаване на съдържанието на подчиненото изречение. Например: \Чеховот устата на доктор Астров изразениедна от неговите абсолютно удивително точни мисли за] (че горите учатчовек да разбере красивото) (К. Паустовски)- [съществително + прилагателно], (това).

Разграничаване между атрибутивни и обяснителни изречения

Предизвиква определени трудности разграничаване между атрибутивни клаузи и обяснителни клаузи, които се отнасят до съществително име. Трябва да се помни, че атрибутивни клаузизависят от съществителното като части на речта(значението на определеното съществително не е важно за тях), отговорете на въпроса Който?,посочват атрибута на обекта, който е назован от дефинираното съществително, и са прикрепени към главния само чрез съюзни думи. Подчинени изреченияили обяснителензависят от съществителното не като част от речта, а като от дума със специфично значение(изказвания, мисли, чувства, възприятия), с изключение на въпроса Който?(и винаги може да бъде присвоено от съществително към всяка дума или изречение, зависимо от него) те също могат да бъдат присвоени казус въпрос,Те разкрие(обяснете) съдържаниереч, мисли, чувства, възприятия и се прикрепват към главното чрез съюзи и съюзни думи. ( Подчинено изречение, прикачваемкъм главното чрез съюзи и частици съюзи дали,може да бъде само обяснително: Мисълта, че греши, го измъчваше; Мисълта дали е прав го измъчваше.)

По-трудно правете разлика между атрибутивни клаузи и обяснителни клаузи, в зависимост от съществителните в случаите, когато обяснителни клаузиприсъединете се към основната с помощта на съюзни думи (особено съюзната дума Какво).сряда: 1) Въпросът е какво(който) – попитаха го те, стори му се странно. Мисълта, че(който) дойде в главата му сутрин и го преследва цял ден. Новината, че(който) Вчера го получих, много се разстроих. 2) Въпросът какво да прави сега го измъчваше. Мисълта за това, което беше направил, го преследваше. Новината за случилото се в нашия клас изуми цялото училище.

1) Първата група - сложни изречения с подчинени изречения. Съюзна дума Каквоможе да се замени със съюзна дума който.Подчиненото изречение указва атрибута на обекта, назован от дефинираното съществително (от главното изречение до подчиненото изречение можете да зададете само въпрос Който?,казус въпрос не може да бъде зададен). Показателната дума в главното изречение е възможна само под формата на местоимение, съгласувано със съществителното (този въпрос, тази мисъл, тази новина).

2) Втората група са сложни изречения със обяснителни клаузи. Замяна на съюзна дума Каквосъюзна дума койтоневъзможен. Подчиненото изречение не само показва атрибута на обекта, назован от дефинираното съществително, но също така обяснява съдържанието на думите въпрос, мисъл, новина(може да се зададе падежен въпрос от главното изречение към подчиненото изречение). Показателната дума в главното изречение има различна форма (падежни форми на местоимения: въпрос, мисъл, новина).

Наречни изречения

Мнозинство наречни изреченияизреченията имат същите значения като обстоятелствата в простото изречение и следователно отговарят на едни и същи въпроси и съответно се разделят на същите типове.

Клаузи за начин и степен

Характеризирайте метода на извършване на действие или степента на проявление на качествена характеристика и отговорете на въпроси как? как в каква степен? колко?Те зависят от думата, която изпълнява функцията на наречно действие или степен в главното изречение. Тези подчинени изречения са прикрепени към главното изречение по два начина: 1) с помощта на съюзни думи как, колко, колко; 2) използване на съюзи че, да, сякаш, точно, сякаш, сякаш.

Например: 1) [Настъплението беше в ходзащото беше предоставенов щаба) (К. Симонов)- [глагол + ук.ел. така], (като) (клауза за начин на действие).

2) [Възрастната дама е на същата възраст Исках да го повторявашата история], (колко от нея ми трябва слушам) (А. Херцен)-[глагол+ук.ел. толкова много],(колко) (подчинено изречение).

Клаузи за начин и степенможе да бъде недвусмислен(ако се присъединят към основния със съюзни думи как, колко, до каква степен)(вижте примерите по-горе) и двуцифрен(ако се добавя чрез съюзи; второто значение се въвежда от съюза). Например: 1) [Бяло миришеха акациитетолкова], (че техните сладки, сладки, бонбони усещаше се миризматана устните и в устата) (А. Куприн)-

[uk.sl. Така+ адв.], (че) (значението на степента се усложнява от значението на следствието, което се въвежда в значението на подчинителния съюз Какво).

2) [Красив момичето трябва да е облеченотака че Да изпъкнешот околната среда) (К. Паустовски)- [кр. + uk.sl. Така],(да) (значението на хода на действието се усложнява от значението на целта, което се въвежда от съюза да се).

3) [Всичко е малко растениеТака искрив краката ни] (сякаш бешенаистина ли направениот кристал) (К. Паустовски)- [ул.сл. така че +глагол.], (сякаш) (значението на степента се усложнява от значението на сравнение, което се въвежда от съюза сякаш).

Подчинени изречения

Подчинени изреченияпосочете мястото или посоката на действие и отговорете на въпроси Където? Където? където?Те зависят от цялото главно изречение или от обстоятелството на мястото в него, изразено с наречието (там, там, от там, никъде, навсякъде, навсякъдеи т.н.) и са прикрепени към главното изречение с помощта на съюзнически думи къде, къде, къде.Например:

1) [Вървете по свободния път], (където води след себе сибезплатен tsm за вас)... (А. Пушкин)- , (Където).

2) [Той написанавсякъде], (където уловеннеговият жаждапиша) (К. Паустовски)- [прил.], (където).

3) (Където реката е потекла), [там и ще има канал] (поговорка)- (където), [ uk.sl. там ].

Подчинени изречениятрябва да се разграничава от други видове подчинени изречения, които също могат да бъдат прикрепени към главното изречение с помощта на съюзнически думи къде, къде, къде.

сряда: 1) И [ Таня влизав празна къща], (където(в който) живялнаскоро нашите герой) (А. Пушкин)- [съществително], (където) (клауза клауза).

2) [I_ започна да си спомня], (Където ходешепрез деня) (И. Тургенев)- [глагол], (където) (разяснителна клауза).

Времеви клаузи

Времеви клаузипосочват времето на действието или проявата на признака, за който става дума в главното изречение. Отговарят на въпроси Кога? колко дълго? откога? Колко дълго?,зависят от цялото главно изречение и се свързват с него чрез временни съюзи когато, докато, щом, едва, преди, докато, докато, откакто, когато изведнъжи т.н. Например:

1) [Кога броят се върна], (Наташанеучтив Бях щастливнего и Бързах да си тръгна) (Л. Толстой)- (cog2) (Чао не изисквапоет към свещената жертва Аполон), [в тревогите на суетния свят той е страхлив потопени} (А. Пушкин)- (Чао), .

Основното изречение може да съдържа демонстративни думи тогава, до тогава, след товаи т.н., както и вторият компонент на съюза (Че).Ако има демонстративна дума в главното изречение Тогава,Че Когав подчинено изречение е съединителна дума. Например:

1) [I_ седналдо Не започвам да се чувствам глад) (Д. Хармс)- [uk.sl. до], (Чао).

2) (Когато през зимата Яжтепресни краставици), [след това в устата миришепрез пролетта] (А. Чехов)- (когато), [тогава].

3) [Поетът чувствабуквално значение на думата дори тогава] (когато давато в преносен смисъл) (С. Маршак)- [uk.sl. Тогава],(Кога).

Времеви клаузитрябва да се разграничава от другите видове подчинени изречения, свързани със съединителна дума Кога.Например:

1) [I_ трионЯлта същата година], (когато (-в който) нея напусна Чехов) (С. Маршак)- [прилагателно + съществително], (когато) (клауза).

2) [Корчагинмногократно попитааз] (когато той може да провери) (Н. Островски)- [глагол], (когато) (разяснителна клауза).

Подчинени изречения

Подчинени изреченияпосочете условията за изпълнение на казаното в главното изречение. Те отговарят на въпроса при какво условие?, ако, ако... тогава, когато (= ако), когато... тогава, ако, щом, веднъж, в случайи т.н. Например:

1) (Ако аз ще се разболея), [към лекарите Няма да се свържа с теб]...(Я. Смеляков)- (Ако), .

2) (Веднъж започнахме да говорим), [Че по-добре е да преговарямевсичко до края] (А. Куприн)- (пъти), [тогава].

Ако подчинени изречениястои пред основния, тогава последният може да съдържа втората част на съюза - Че(вижте 2-ри пример).

Подчинени цели

Подчинени изреченияпредлага целипосочете целта на това, което се казва в главното изречение. Те се отнасят до цялото главно изречение, отговарят на въпроси За какво? с каква цел? За какво?и се присъединете към основното с помощта на съюзи за да (така че), за да, за да, тогава за да, за да (остаряло)и т.н. Например:

1) [I_ събуди меПашка], (така че той не паднаизвън пътя) (А. Чехов)- , (да се);

2) [Той използвашецялото му красноречие], (така че отвращениеАкулина от нейното намерение) (А. Пушкин)- , (така че);

3)(За да Бъди щастлив), [необходимоНе само влюбен, но също да бъде обичан] (К. Паустовски)- (за да), ;

Когато сложният съюз е разчленен, простият съюз остава в подчиненото изречение да се,а останалите думи са включени в главното изречение, като са показателна дума и член на изречението, например: [I_ Споменавамза това единствено с цел] (така че подчертавамбезусловната автентичност на много неща от Куприн) (К. Паустовски)- [ул.сл. за това],(да се).

Подчинени целитрябва да се разграничава от другите видове изречения със съюз да се.Например:

1) [I Искам], (до щика приравнениперо) (В. Маяковски)- [глагол], (така че) (разяснителна клауза).

2) [Времекацания беше изчисленотака], (така че до мястото за кацане качи сена разсъмване) (Д. Фурманов)- [кр.наречие.+ук.сл. Така],(така че) (клауза за действие с допълнително значение на цел).

Допълнителни причини

Подчинени изреченияпредлага причиниразкриват (означават) причината за казаното в главното изречение. Отговарят на въпроси Защо? по каква причина? от това, което?,се отнасят до цялото главно изречение и се свързват с него с помощта на съюзи тъй като, тъй като, тъй като, поради факта, че, тогава това, поради факта, че, поради факта, чеи т.н. Например:

1) [Изпращам й всичките си сълзи като подарък], (защотоНе на живодо сватбата) (И. Бродски)- , (защото)

2) [Всякакви трудът е важен], (защото облагородявалице) (Л. Толстой)- , (за).

3) (Благодарение на поставяменови пиеси всеки ден), [ театърнашите съвсем охотно посетени] (А. Куприн)- (благодарение на), .

Съставни съюзи, чиято последна част е Какво,може да се разчлени: в подчиненото изречение остава прост съюз Какво,а останалите думи са включени в главното изречение, като изпълняват функцията на указателна дума в него и са член на изречението. Например:

[Ето защо пътищана мен хора], (Какво на живос мен земя) (С. Есенин)- [uk.sl. Ето защо],(Какво).

Подчинени изречения

Подчиненото изречение съобщава за събитие, въпреки което се извършва действието, събитие, наречено в главното изречение. В концесионните отношения главното изречение съобщава за такива събития, факти, действия, които не е трябвало да се случат, но въпреки това се случват (случиха се, ще се случат). По този начин, подчинени изреченияте го наричат ​​„неуспешна“ причина. Подчинени изреченияотговори на въпросите без значение какво? въпреки какво?,се отнасят за цялото главно изречение и се съединяват с него 1) чрез съюзи въпреки че, въпреки че... но,Не въпреки факта, че, въпреки факта, че, въпреки факта, че, нека, некаи т.н. и 2) съюзнически думи в комбинация счастица нито: без значение как, колкото и да е, без значение какво.Например:

аз 1) И (въпреки че той беше пламенен рейк), [Но той разлюби накрая, злоупотреба, сабя и олово] (А. Пушкин)- (поне), [но].

Забележка. В главното изречение, при което има отстъпчиво подчинено изречение, може да има съюз Но.

2) (Позволявам розата се откъсва), [тяПовече ▼ цъфти] (С. Надсон)- (нека бъде), .

3) [Б степи беше тихо, облачно], (въпреки Какво слънцето изгря) (А. Чехов)- , (макар че).

стр. 1) (Без значение как защитенисебе си Пантелей Прокофевичот всякакви трудни преживявания), [но скоро трябваше да миненов шок за него] (М. Шолохов)-(без значение как), [но].

2) [I_, (без значение колко бих се радвалти), свиквайки с него, ще разлюбя веднага) (А. Пушкин)- [, (без значение колко), ].

Сравнителни изречения

Обсъдените по-горе видове наречни изречения съответстват по значение на категориите наречни със същото име в просто изречение. Има обаче три вида клаузи (сравнителен, последствияИ свързване),за които няма съответствие между обстоятелствата в простото изречение. Обща черта на сложните изречения с тези видове подчинени изречения е невъзможността, като правило, да се зададе въпрос от главното изречение към подчиненото изречение.

В сложни изречения със сравнителни изречениясъдържанието на главното изречение се съпоставя със съдържанието на подчиненото изречение. Сравнителни изречениясе отнасят до цялото главно изречение и се свързват с него чрез съюзи както, точно, сякаш, но, сякаш, точно като, сякаш, с... с каквоИи т.н. Например:

1) (Както през лятото се роим мушицикъм пламъка), [флокирани люспиот двора до рамката на прозореца] (К. Пастернак)(Как), ["].

2) [Малък листаярък и приятелски настроен стават зелени], (сякаш СЗОтехен измити лак върху тях насочени) (И. Тургенев)- , (сякаш).

3) [Ниетрима от нас започна да говори], (сякаш век познавате ли се?) (А. Пушкин)- , (сякаш).

Специална група сред сравнителни изречениясъставят изречения със съюз каки с двоен съюз от.Подчинени изречения с двоен съюз отимат сравнителензначение, взаимна обусловеност на частите. Подчинени изречения със съюз как,освен това те не се отнасят до цялото основно нещо, а до думата в него, която се изразява под формата на сравнителна степен на прилагателно или наречие.

1) (Колкото по-малка е жената ние обичаме), [колкото по-лесно като наскъм нея] (А. Пушкин)- (отколкото), [това].

2) [С течение на времетопо-бавно] (от облаците пълзяхапрез небето) (М. Горки)- [сравнете step.nar.], (отколкото).

Сравнителните изречения могат да бъдат непълни: те пропускат сказуемото, ако то съвпада с предиката на главното изречение. Например:

[Съществуваненеговият сключенв тази затворена програма] (както яйцев черупката) (А. Чехов)- , (Как).

Фактът, че това е именно непълно двусъставно изречение, се доказва от вторичния член на предикатната група - в черупката.

Непълните сравнителни изречения не трябва да се бъркат със сравнителните изречения, които не могат да съдържат предикат.

Подчинени следствия

Подчинени следствияпосочват следствие, извод, който следва от съдържанието на главното изречение .

Подчинени следствиясе отнасят за цялото главно изречение, винаги идват след него и са свързани с него чрез съюз Така.

Например: [ Топлинавсичко увеличена], (Така ставаше трудно да се диша) (Д. Мамин-Сибиряк); [ снягвсичко стана по-бял и по-ярък], (Така болеше гоочи) (М. Лермонтов)- , (Така).

Подчинени изречения

Подчинени изречениясъдържат допълнителна информация и коментари към това, което се съобщава в главното изречение. Свързващи клаузисе отнасят до цялото главно изречение, винаги идват след него и са прикрепени към него чрез съединителни думи какво какво, Окакво, защо, защо, защои т.н.

Например: 1) [На нея Не трябваше да закъснявамна театър], (от това, коетотяМного бързаше) (А. Чехов)- , (от това, което).

2) [Росата е паднала], (какво предвещавашеутре времето ще е добро) (Д. Мамин-Сибиряк)- , (Какво).

3) [И старецът Кукувици n бързо разпределениеочила, като е забравил да ги избърше], (което никога не му се е случвало за тридесет години служебна дейност не се случи) (И. Илф и Е. Петров)- , (Какво).

Синтактичен анализ на сложно изречение с едно подчинено изречение

Схема за разбор на сложно изречение с едно подчинено изречение

1. Определете вида на изречението според целта на изявлението (разказ, въпросително, побудително).

2.Посочете вида на изречението чрез емоционално оцветяване (възклицателно или невъзклицателно).

3. Определете главните и подчинените изречения, намерете техните граници.

Направете диаграма на изречение: задайте (ако е възможно) въпрос от главното към подчиненото изречение, посочете в главната дума, от която зависи подчиненото изречение (ако е глагол), характеризирайте средството за комуникация (свързване или съюзна дума) , определят вида на подчиненото изречение (определително, пояснително и др.). d.).

Примерен анализ на сложно изречение с едно подчинено изречение

1) [в време на силна буря повръщанес корените на висок стар бор], (ето защо образуванитази яма) (А. Чехов).

, (от това, което).

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно с подчинено изречение. Подчиненото изречение се отнася до цялото главно нещо и се свързва с него чрез съединителна дума от това, което.

2) (Така че бъдасъвременен ясно), [всички широки поетът ще отвори вратата] (А. Ахматова).(така че), .

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно с подчинено изречение за цел. Подчиненото изречение отговаря на въпроса с каква цел?,зависи от цялото главно изречение и се свързва с него чрез съюз така че

3) [I обичамвсичко], (за което няма съзвучие или ехо в този свят Не) (И. Аненски).[местен], (до).

Изречението е разказно, невъзклицателно, сложно с местоименно изречение. Подчиненото изречение отговаря на въпроса който?,зависи от местоимението всичков главното се съединява със съединителна дума Какво,което е косвено допълнение.

Сложни изречения с приказни изречения

Образователни:

Запознайте се със сложните изречения с наречни наречия, видове наречни наречия, средства за общуване в този вид сложни изречения.

Развитие:

Определете видовете наречни изречения в ИПП.

Педагози:

Да култивира любов към природата на родната земя, към творчеството на руските поети.

ПО ВРЕМЕ НА ЗАНЯТИЯТА

I. Словото на учителя.

Днес започваме да изучаваме темата „Сложни изречения с наречни наречия“: ще се запознаем с видовете наречни наречия, средства за комуникация в изречения от този тип. Но първо нека повторим наученото.

(Запишете числата в тетрадката)

II. Повторение на наученото.

Поставете акцент върху думите, написани на слайда.

(Проверка на веригата)

Запишете думите, в които сте допуснали грешки, в тетрадката за правилата.

2. „Сложни изречения“

-А сега нека повторим сложните изречения (Повторение на теоретична информация за сложни изречения).

3.- Върху какъв тип сложни изречения работим в рамките на няколко урока? (SPP)

А) Кои изречения се наричат ​​SPP? По какво се различават от съставните?

в) На какви основни групи по смисъл се делят сложните изречения?

Заключение: „Сложни изречения“

Добре, знаеш теорията доста добре.

4. Фронтално проучване – графична диктовка.

Сега нека проверим на практика как сте усвоили материала, който сте изучавали. След като изслушате изречението, съставете неговата схема и определете вида на подчиненото изречение. Записваме схемите на дъската, излизайки една по една и в тетрадки.

Спомнихме си известни певци, чието детство е преминало в нашия град. (Атрибут наречие)

Старец! Чувал съм много пъти, че ти ме спаси от смъртта. (Наречно пояснение)

Дните на късната есен обикновено се карат, но са ми скъпи, скъпи читателю. (Сложно изречение)

Няма град, който да не се гордее с някой свой сънародник.(Наречие)

Известно е, че руският език е богат на думи, назоваващи небесни явления. (Наречно пояснение)

Нека запишем следващото изречение изцяло и в допълнение към диаграмата ще направим пълен синтактичен анализ на него.

Никога не слушайте тези, които говорят лошо за другите и добро за вас. (Разказ, неразказ, сложен, сложен)

Назовете обстоятелствата с тяхното значение и въпросите, на които отговарят. (Обстоятелства във времето, начин на действие.)

Какви други обстоятелства съществуват? (Цели, места, причини, сравнения, отстъпки, условия, последствия)

Учител: наречните изречения също имат подобни значения, които отговарят на същите въпроси и се разделят на същите видове като наречията в простото изречение.

И така, нека да преминем към запознаване с новия материал. (Запишете темата в тетрадка) (слайд 1)

III. Учене на нов материал.

И така, на какви групи са разделени наречните наречни изречения?

Как ще ги различим? (Относно въпроси, съюзи и сродни думи)

IV. Закачване на нова тема.

Нека проверим как разбирате новата тема с помощта на разпределителна цифрова диктовка.

1. Разпределение - цифрова диктовка.

Задание: чуйте изреченията и запишете номерата на изреченията в 2 колони:

в 1-ва колона на IPP с наречни наречия,

във 2-ра - прости изречения с обстоятелства.

Ако животът ви мами, не тъгувайте, не се ядосвайте. (С подчинено условно)

Влизайки в гората, човек усеща дъха на събудената земя. (Просто изречение)

През зимата, когато всички водоеми замръзват, водолюбивите птици могат да умрат. (С подчинено време)

Природата е използвана от древни времена за лечение и лечение на хората. (Просто изречение)

За да не се изгубите в гората, трябва да знаете знаците. (С подчинена цел)

Обичам бурята в началото на май. (Обикновено пр.)

Вървете по свободния път, където и да ви води вашият свободен ум. (С подчинено изречение)

Дните на късната есен обикновено се карат. (Просто изречение)

Скоро те се привързаха искрено към нея, защото беше невъзможно да я разпознаят и да не я обичат. (С допълнителни причини)

Истинското велико изкуство възвисява ума и душата на хората. (Просто изречение)

Ключ: комплекс изречение прости изречения

1, 3, 5, 7, 9 2, 4, 6, 8, 10

Назовете номерата на сложните изречения и номерата на простите изречения.

На какво се съсредоточихте при изпълнение на задачата? (Въпроси, съюзи, съюзни думи, брой граматични основи)

Сега погледнете навън. Как се чувстваш при това време?

Да, природата винаги е красива, винаги съвършена. Природата винаги постъпва благородно.

Няма лошо време! Всяко време е благословия. Независимо дали вали, вали сняг... по всяко време на годината, ние трябва с благодарност да приемем... (от филма на Елдар Рязанов „Служебен романс”)

2. Работа с учебника. Упражнение 116, стр.74.

Задача: напишете IPP с наречни наречия, съставете диаграма на изречение, определете вида на наречното наречие.

И накрая, ще проверим способността ви да поставяте препинателни знаци в сложни изречения с различни видове подчинени изречения, които ще бъдат оценени от най-безпристрастния учител - компютъра.

3. Колективна работа на компютъра (компютърна програма „Фраза”: 9 клас, „Сложно изречение”, опция „Отделни изречения” № 515-518).

Задача: поставете препинателни знаци в сложни изречения с различни видове подчинени изречения.

(Съобщете оценките за изпълнение на работата по упражнението)

V. Обобщаване на урока.

1. Какво ново научихте за сложните изречения?

2. Как ще различаваме видовете наречни изречения?

Заключение на учителя: И така, днес отново се убеждаваме, че сложните изречения са огромна и все още малко проучена страна, така че ще посветим повече от един урок на изучаването на тази тема.

3. Класиране.

VI. Домашна работа: параграф 12, стр. 67–68, копирайте 9 сложни изречения с наречни клаузи от различни видове от романа на М. Ю. Лермонтов „Герой на нашето време“.